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30 juin 2012 6 30 /06 /juin /2012 10:44

Je dis Merci à Patrick de nous proposer un rappel de la "technologie" de la PPO (pédagogie par les objectifs). 

http://formations-actives.com/?p=936 

 

Je soupçonne toutefois cette technique – que j'utilise depuis 20 ans – d'être contraire à l'intuition.

 

D'abord, je connais peu de formateurs en parler sans erreurs, a fortiori les formaliser. 

Exemple 1 : les OF (Objectifs de formation) et les OP (Obj. pédagogiques) sont toujours rédigés avec des verbes d'action. Or, combien de fois verrons-nous «faire prendre conscience», «appréhender» ?

 

Exemple 2 : Les OF et les OP sont rédigés du point de vue de l'apprenant. Alors, pourquoi écrire :  "Apporter aux apprenants les connaissances et savoir-faire nécessaires à cette amélioration" ?

 

Ensuite, le client est souvent réticent à l'utilisation de formules lourdes comme "Traiter les rachats partiels". Il préfère "Les rachats partiels". 

 

Enfin, le choix du verbe d'action est source de questionnements byzantins. Choisira-t-on "Situer", "Identifier", "Repérer"... quand en définitive on s'aperçoit que l'objectif réel, mais inexplicitable, est en fait : "Supporter la batterie de PowerPoint que va faire défiler l'animateur avec de fantastiques animations" ?

 

La formation est un art difficile.

Seul demeure pertinente la recherche de l'effet "Ah, ahaa" que m'a révélé feu le révérend Charles Hein, fin connaisseur de la pédagogie, qu'il a supervisé plus de cinquante ans dans des programmes d'éducation au Togo, au Kénya et au Congo.

Ce sera pour un autre blog (ici : L'effet "Ha aah" ).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Published by Etienne Magnin - dans Formation
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  • : Un blog voué à l'écrit, à l'orthographe ; à la formation ; au souffle, à la simplicité.
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  • Étienne Magnin
  • Agro Montpellier, Iface. 61 ans. Formateur-consultant. Les mots, le sens, la transmission. Lyon. Expression écrite et formation.
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